灰色殘留物

　　很多「成語」都是從「典故」或「原句精簡而來」，例如最近的「罄竹難書」：「罄南山之竹，書罪未窮；決東海之波，流惡難盡」。如果不論典故與原文，單就字面解釋，的確是可以說「用盡竹子也寫不完」。如果這樣是可接受的。那麼「陽春白雪」呢？「郭公夏五」呢？「魯魚亥豕」呢？「下里巴人」呢？「成語」就是長久下來「相襲沿用而成的語詞」，有其情境脈絡與慣常用法，因此不單單只是「字面意義」而已。無怪乎杜部長的腦筋急轉彎引起這麼大的風波。

　　但換個角度想，杜部長如果將他這次的理念落實為政策，帶動人民全面向「成語」挑戰，對「陳言濫調」進行徹底的破壞，那也是一件很「了不得」的事。從此，考題中的成語沒有標準答案，寫作文運用成語可以隨心所欲，解放了長久以來的束縛與限制，開創語文世界「什麼都可以」的後現代局勢。從此，語言是表現自我意識的單向宣稱，不需要考慮人家懂不懂。用得不對？哪有什麼不對？我的意思是這樣就是這樣！是我操控文字，又不是文字操控我！我寫，故我在！誰都不能批評我用錯成語！因為我就是要這樣展現我自己！一連串推論之後，那將會是個怎麼樣的未來？

　　雖然畢業了，但老師教誨的景象歷歷在目，為什麼不可以說是「音容宛在」？金城武帥成那樣，為什麼不能誇飾地用「沈魚落雁」形容他？春天到處鳥語花香、生機盎然，正是「尋花問柳」的好時節！擬人法用得多好！小玲與馮先生離婚之後又復合，「重作馮婦」...是的。只有聰明人才懂！孩子們！你們以前作文中令人哭笑不得的成語誤用，不再是我們可以拿來笑鬧的題材，因為那是你們的創意！而這是你們的時代！像杜部長一樣勇於拋開一切，跳躍在光亮的舞台上娛樂觀眾吧！到底是怎麼一回事？其中奧妙只有聰明人才能理解，而我不是聰明人...