這是一封2007年底寫給他的信。或許那時我還沒有看透他，或許自己還堅守相信學生的原則，或許他還沒墮落沈淪、不知羞恥至此。現在讀來，除了無限感慨之外，只剩強烈的諷刺！真的！
你最近的表現真的進步了，儘管還是有些小地方需要調整，但依舊瑕不掩瑜，這是我必須給予肯定的地方。我這個人不喜歡講好聽話，該講的話我就會講，所以你也不需要猜疑這是不是我在討好你。然而同樣地，看到一些缺點，我也必須跟你說，因為我覺得那可以幫助你思維、言行的成長，今天早上「排隊伍」的事就是一個例子。
目前分類：遠古的天使-十九 (81)
- Apr 21 Tue 2009 20:51
今昔對比‧諷刺
這是一封2007年底寫給他的信。或許那時我還沒有看透他，或許自己還堅守相信學生的原則，或許他還沒墮落沈淪、不知羞恥至此。現在讀來，除了無限感慨之外，只剩強烈的諷刺！真的！
你最近的表現真的進步了，儘管還是有些小地方需要調整，但依舊瑕不掩瑜，這是我必須給予肯定的地方。我這個人不喜歡講好聽話，該講的話我就會講，所以你也不需要猜疑這是不是我在討好你。然而同樣地，看到一些缺點，我也必須跟你說，因為我覺得那可以幫助你思維、言行的成長，今天早上「排隊伍」的事就是一個例子。
- Apr 10 Fri 2009 22:28
原來弊案就在我身邊
原來平日的偽裝下，藏著一件又一件的弊案，它們耗損著在當前已經極為珍貴的信任。社會如此是大眾的悲哀，現在竟連單純的師生關係也難以倖免。相互信任屢次失守，當我看到「學生表現好」的時候，怎麼說服自己這是真的？能公開讚揚而不擔心學生暗地嘲笑著：「哈！又被我耍了！老師真好騙！」；當學生信誓旦旦地告訴我「我最近表現很好啊！」是不是又要猶豫該如何回應？表面的順從是否為了掩飾私底下不能曝光的勾當？背叛的經驗使懷疑論的心態日益茲長。原本應該單純的師生關係，為何會變成這樣？是我的邏輯判斷跟不上那些學生的城府心計？還是教師本來就是一種必須為了信任人性而變得憨直愚昧的職業？
相較於無數的莘莘學子，這類陽奉陰違之徒是少數，然而有如社會中的詐騙份子，人數也不多，但對社會信賴感的襲擊卻是恐怖的不可逆反應。
相較於無數的莘莘學子，這類陽奉陰違之徒是少數，然而有如社會中的詐騙份子，人數也不多，但對社會信賴感的襲擊卻是恐怖的不可逆反應。
- Apr 10 Fri 2009 18:59
你的不滿‧我的堅持
根本問題就是：這些人對自己太滿！但對別人不滿！
這時候要權益！要別人處事面面俱到！要別人再多給一次機會！要別人大事化小，小事化無！要別人原諒自己所謂「偶一為之」的錯誤！要要要要要，最後要到一個毫無羞恥、不知反省的人生！
- Mar 23 Mon 2009 22:12
倒數六十天
三一九的同學們：
現在的生活讓你覺得很乏味嗎？但回想過去這三年的日子：戲劇比賽、數次班遊、校外教學、電影欣賞、運動會、紙飛機比賽、班際成績競賽、觀看女王的教室、電腦實作、班級歡送會、各式競賽的準備、畢業旅行、含有獨特意義的班級小活動……誰說國中不能多采多姿？在這一方面，機會真的很多很多，只在於你們能不能把握。說實在的，因為部分同學的不成熟與得意忘形，你們錯失了很多。但這已經不重要，曾經有的記憶很夠你們回味了！我也敢保證這方面的活動經驗絕對勝過大多數的班級。現在，別再念念不忘著玩樂！因為你「玩夠了」！我曾講過，國一、國二可以多元學習，但國三是準備基測的一年，這是攸關你另一個學習階段的重要關鍵。然而有多少人真正放在心裡？轉眼間，只剩六十天了。這是個大聲告訴你「不能再猶豫」的數字。
我常說：「成績不是教育的一切，基測也不是唯一的的選擇」。我對各位的教育評價，絕非建立在升學表現上面。但現實中，考好基測，進入一個好學校，能夠幫助你獲得更多的「資源」與「機會」。我自己是過來人，也看了太多學長姐的例子，難道不該告訴你們這個事實？但我也必須聲明，考得好就一定成功嗎？考不好就一定失敗嗎？答案都是否定的。世界上的事沒有什麼是「絕對」的，只有機率大小的問題。爭取到好的條件，你有比較大的機率成功；條件不夠好也未必失敗，只不過成功的機率小一些。機率問題當然可以「賭」。你可以輕鬆過每一天，然後賭你某日從天上掉下來的好運氣。但你要想清楚，賭的是自己的前途與幸福。當全盤皆輸的時候，你只能怨自己。況且人生不是一張張死板板的牌，而是能夠靠自己努力去累積成長的修練過程。所以你根本不需要賭，重要的是為自己累積更多選擇的籌碼。我們該追求的是「多元選擇」，而非淪落到「不得不如此」的窘境。
現在的生活讓你覺得很乏味嗎？但回想過去這三年的日子：戲劇比賽、數次班遊、校外教學、電影欣賞、運動會、紙飛機比賽、班際成績競賽、觀看女王的教室、電腦實作、班級歡送會、各式競賽的準備、畢業旅行、含有獨特意義的班級小活動……誰說國中不能多采多姿？在這一方面，機會真的很多很多，只在於你們能不能把握。說實在的，因為部分同學的不成熟與得意忘形，你們錯失了很多。但這已經不重要，曾經有的記憶很夠你們回味了！我也敢保證這方面的活動經驗絕對勝過大多數的班級。現在，別再念念不忘著玩樂！因為你「玩夠了」！我曾講過，國一、國二可以多元學習，但國三是準備基測的一年，這是攸關你另一個學習階段的重要關鍵。然而有多少人真正放在心裡？轉眼間，只剩六十天了。這是個大聲告訴你「不能再猶豫」的數字。
我常說：「成績不是教育的一切，基測也不是唯一的的選擇」。我對各位的教育評價，絕非建立在升學表現上面。但現實中，考好基測，進入一個好學校，能夠幫助你獲得更多的「資源」與「機會」。我自己是過來人，也看了太多學長姐的例子，難道不該告訴你們這個事實？但我也必須聲明，考得好就一定成功嗎？考不好就一定失敗嗎？答案都是否定的。世界上的事沒有什麼是「絕對」的，只有機率大小的問題。爭取到好的條件，你有比較大的機率成功；條件不夠好也未必失敗，只不過成功的機率小一些。機率問題當然可以「賭」。你可以輕鬆過每一天，然後賭你某日從天上掉下來的好運氣。但你要想清楚，賭的是自己的前途與幸福。當全盤皆輸的時候，你只能怨自己。況且人生不是一張張死板板的牌，而是能夠靠自己努力去累積成長的修練過程。所以你根本不需要賭，重要的是為自己累積更多選擇的籌碼。我們該追求的是「多元選擇」，而非淪落到「不得不如此」的窘境。
- Mar 19 Thu 2009 21:14
20090319的預言
今天我說，這是三一九的日子，但同樣的時光消逝並沒有任何特別之處。手邊有一張不能公開的名單，四十五個名字。以三年的瞭解為基礎，我預測這四十五個名字的未來：五年後、十年後、廿年後。若成功定義為「活出自己生命的價值與意義」，有一部份的名字理所當然地邁向這條路；另一部份，即使當下的表現並不那麼突出，但後勢看漲將令其他人刮目相看，而我對此驚喜並不會感到意外；此外，有些名字並不亮眼，卻可以扎扎實實地累積生命的重量，他們會有一席之地。對於其他的名字，我只能寄予祝福，因為這是少數我能給而他們不會排斥的東西。其中有些人將會讓我深感惋惜，在這之中，有些人後悔，有些人怨恨，有些人麻木，有些人則選擇自欺欺人。大概就是這個樣子......
不該玩這個殘酷的遊戲嗎？那就考驗我識不識才吧！其實我由衷地希望最後的那些名字的未來，能夠讓我覺得自己這三年的觀察是大錯特錯。但已非吳下阿蒙的故事並不是每個人都有本事說給別人聽。喔！錯了。應該是「做」給別人看。如果這些不被看好的生命無法反駁我的預言，那這個世界就太無聊了。不是嗎？
不該玩這個殘酷的遊戲嗎？那就考驗我識不識才吧！其實我由衷地希望最後的那些名字的未來，能夠讓我覺得自己這三年的觀察是大錯特錯。但已非吳下阿蒙的故事並不是每個人都有本事說給別人聽。喔！錯了。應該是「做」給別人看。如果這些不被看好的生命無法反駁我的預言，那這個世界就太無聊了。不是嗎？
- Mar 13 Fri 2009 13:53
今天差一點
單純的執著，也可以令人感動落淚。
- Dec 19 Fri 2008 04:03
那遠離的少數
又是四點，有誰曾為我輾轉反側？我卻為他們。
心中有一幅影像，我總有一天要拍出來：一望無際的草原猛然崩裂於懸崖，隨即被滔天巨浪吞噬。烏雲密佈、雷電交加的天空中，數十只大大小小的風箏對抗著疾風勁雨。一條條繃緊的鋼線由空中往地面延伸，匯集，最後層層纏繞在一雙手上。他在懸崖邊，要穩住身體還要拉住風箏。難以想像的力道透過鋼線，在手腕手掌上割出一道道傷痕，然後深深陷入其中。鮮血汩汩湧出，滿過傷口中的鋼線，再順著手肘流下，參雜著雨水，紅色被稀釋成透明，最後順著風勢滴落，滲進土壤。血雨灌溉的地方，長著鮮紅色的向日葵，朝向海的另一方，等待雨過天晴。
- Dec 17 Wed 2008 19:47
爛泥中尋開心
處理一件事，牽扯的人越多（尤其是自以為關心的「朋友」與好事長舌的傳話者），妥善解決的可能性成倍數降低。但孩子就愛把事情弄複雜，偶像劇跟濫情小說看太多了嗎？人家編劇是為了湊集數才掰出那些錯綜詭異的情節與行為，我們一般人可沒那麼多時間啊！這呼應今天奇摩新聞「浪漫劇看多了，真實愛情生活就毀了」......然而能怎樣？說了一千遍、一萬遍以後，台詞大概只剩徐志摩在「我所知道的康橋」中所說的：「......不說也罷，說來你們也是不信的！」
生活中那麼多無能為力的事，能做的只有「尋開心」。這期的中市青年刊出了班上同學的作品：一篇新詩、一篇散文。不容易啊！有心筆耕總有收成的一天。為此，我有開心呢！然後，找出一年級排演戲劇比賽的影片，看著那些天真稚嫩的面孔與聲音......不知道那時的我開不開心？
- Dec 02 Tue 2008 20:13
不要逼我在妳們之間作選擇
妳有的，還不夠多嗎？寬容、彈性與空間沒有少過。還是妳已經習慣了？亦或是妳自認為那都是自己應得的？我還以為那種默契是難得，想不到只是被利用的相信？而她有什麼？她只不過在維護自己的世界，也必須獲得妳的首肯嗎？因為她不曾主動爭取，不曾大聲抗議，沒有妳的同儕吸引力，所以就不可以有聲音嗎？
當然，還有其他人，那些令我失望的......但關鍵是妳。因為我在意妳的反應，妳該是懂我的人，應該......如果因為妳「有」這麼多，而她「沒有」這麼多，所以是非正義、萬般寵愛必須站在妳這一方，這真是諷刺到不行。不要逼我在妳們之間作選擇！否則妳應該很清楚我會站在哪一邊......
- Sep 24 Wed 2008 18:16
70分
你們可以做到95分，可是只有80分；我可以做到90分，而平均只有70分。但如果我沒有逼自己降到70分，你們可能還不到80分。所以你們的80分的意義是可惜，我的70分是壓抑。如果都不如預期，那就扯平吧！明天重新開始。
- Sep 08 Mon 2008 18:35
一起
最近，我們重溫了一起開動的規矩，一起盛飯，一起喊口號，用餐時一起聽幾首歌，接著一起清掃教室，一起睡午覺，一起在鐘響之後睡眼惺忪地等待。在你們的經驗中，「一起」是種討厭的拘束吧？但隨著年紀增長，越來越疏離的人們，卻更加想念「一起」所帶來的獨特記憶。長大後的「一起」，有時是因為害怕孤獨，有時是擔心與眾不同，那已經不再單純了！珍惜現在每一個「一起」的機會，因為那是生命中最不需害怕的束縛。
- Sep 02 Tue 2008 10:32
心力統計
聯絡簿裡寫，輔導記錄裡面寫，說不完整就寫信，怎樣認真的回應、提醒、觀察？有人感受得到嗎？這些不被察覺的心力是寫也寫不完的，因為說的、想的比寫下的文字多好幾倍。如果那些信件可以輕易地用「字數統計」算出字數，一萬、二萬、四萬......超乎想像的。然而，有沒有「心力統計」的功能呢？我才會知道究竟這是用多少心力換來的結果。或許也不用多此一舉，當看見聯絡簿被丟在回收箱裡，看見毫無隱藏的不屑神情，就代表一切歸零了。
- Jul 29 Tue 2008 22:17
妳變了嗎？
妳變了嗎？在這個變化快速的階段，每日欣喜沈溺於過去不曾擁有的新鮮事物，妳真的看清楚自己的改變嗎？那會將妳帶往何處？變漂亮了？變成熟了？變得留心裝扮自己的外表？變得知道如何享受別人的注視？變得瞭解如何挑動別人的情緒？妳發現自己具有「影響力」，妳發現這些影響力遠比課業上的努力更加容易！更有回饋！妳發現自己願意為別人「犧牲」，願意讓自己置身於曖昧不明的拉鋸之中，願意認真回覆其他人試探的字條，妳說那是真正生命情感的投注。於是，妳開始懂得用過去學會的詞彙說「永遠」、「一定」、「絕對」......卻不懂得那些詞彙的真正意涵。妳開始懂得找理由辯解自己應該被尊重的行徑，而愈是受到阻礙愈能顯得自己的義無反顧。那麼多的質疑，因為我不懂得少女情懷，自然難以體會妳生活中處處瀰漫的詩意，或許這一切是妳的成長、妳的生命、妳的重心。我只是覺得，妳已經變得不像自己了，而我也與妳漸漸遠離，對妳漸漸陌生。只希望不要有一天，妳也發現與自己漸漸遠離，對自己漸漸陌生......
- Jul 22 Tue 2008 14:37
台南傳來的好消息喔！
對班級的抱怨不能寫，但與9519有關的好消息可不能悶在心裡不說啊！這種令人熱血沸騰的喜訊，天氣再熱我也張開手臂歡迎！實在是與有榮焉呢！恭喜「鄭老師」！！
- Jul 01 Tue 2008 12:10
違規
雖然原本用密碼隱藏，但還是違反了之前跟自己的約定！個人網誌不抱怨學生的事，以免徒增困擾。刪除文章內容，違規記點一次，但保留這些珍貴的回應。
- Jul 01 Tue 2008 10:13
創造回憶
- Jun 05 Thu 2008 21:38
給你
這是一個令人遺憾的結果。即使今天如此，我還是有許多告誡的話想說。但或許等之後吧！至少中午你的回應沒有讓事情更加複雜，但可惜的是你出了219是往左走，而不是往右走。雖然你曾經帶給我不少困擾，甚至曾經是傷害，但轉學是我始終不希望出現的選項，我總覺得自己對19班的每個學生都有責任，我想要把你們每一個人都帶到畢業，而且平安順遂有所成長。但今天，我也必須為你的安危著想，轉學或許可以讓你不需要過著處處防備的生活。總之，這是你與家長的決定。但如果你在乎的是「面子」，我覺得那根本不是重點。你今天的行為展現我們的「品」，凸顯對方的「沒品」，不會有人笑你！韓信為了自己的未來，暫且接受跨下之辱，自此奮發！日後留名青史的是誰？那些流氓又到哪去了？不過是歷史長河中的泡沫。更何況，你今天並沒有被羞辱，是哪些人羞辱了自己！你再想想吧......
- May 30 Fri 2008 23:56
錯
我實在看不下去！指出你的錯是別人的錯，卻不反省自己犯錯。漠視你的錯也是別人的錯，卻不思考是誰先有錯。理所當然地給自己這麼多退路，那你的人生就義無反顧地一路敗退吧...
