根本問題就是：這些人對自己太滿！但對別人不滿！
這時候要權益！要別人處事面面俱到！要別人再多給一次機會！要別人大事化小，小事化無！要別人原諒自己所謂「偶一為之」的錯誤！要要要要要，最後要到一個毫無羞恥、不知反省的人生！
這一切關你的事！關我的事！就是不關檢查者或幹部的事！你們的腦袋在想什麼？什麼培養學生的反省精神簡直是天方夜譚！我說，把那種「愛要求」的心，放在自己身上比較重要！做到了嗎？只看到自己「一點」，看不到「線」，看不到「面」！視野狹隘不怪你們，但連「點」都做不好，有什麼好推諉塞責的？
不爽不爽！你們的眼中充滿不爽！浪費您「寶貴」的時間？喔！要拚基測是吧？這時倒是分秒必爭，原先的遊手好閒、言不及義全被突然爆發的上進心炸得粉碎！沒有書桌不能唸書？我還以為那只是你睡覺、吃飯、藏東西、掛垃圾與寫情書的工具呢！這時候冠冕堂皇的理由又閃閃發光啦！然後呢？該問問是誰咎由自取？又是誰的耐心被浪費？是誰要忍下一次又一次的不受尊重？是誰要壓下一次又一次的不爽？不教而殺謂之虐！我教了三年！教了數十萬字一篇又一篇的苦言相勸，結果教出這種唯自己是瞻的傢伙。在這件事上，我該道歉！
繼續怨言怨語吧！反正這一向是你們「抗拒」現實挑戰的逃避機制。人家對自己的好，是應該的；自己的壞，都是別人害的。怨天，為什麼要有個不得不面對的基測！尤人，怎麼會有人如此機車的對待善良的你！在怨天尤人之後，你心滿意足嗎？總是可以海闊天空！原來，自己有錯都是因為別人的錯！自覺無辜的委屈感受又能讓你帶著英雄不得志的淚水酣然入夢......
昨日的氣憤之後，今天是感慨悲嘆。人心不古，再多關注期盼比不上短暫膚淺的歡愉。但要評價我的作為，先讀完2006到現在的每一篇文章吧！看懂之後，你再來論斷「不教而殺謂之虐」的大帽子適不適合我。
對於這篇來說的「其他人」，很抱歉！我要對9519負責，對家長負責，對所有任課教師負責。更關鍵的，我要對自己的教育堅持負責。
遠古的天使-十九
理想的使命-教育
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