2006.11.17發表於《社會變遷與課程改革國際學術研討會》
目前分類：書空的鳴嘯-專 (4)
- Nov 17 Fri 2006 15:52
課程研究的角落：家庭作業作為學校課程的延續
- Apr 30 Sun 2006 18:29
教師信念中學生圖像的批判檢視
教師信念中學生圖像的批判檢視：以「學生分類架構」及「教師能力觀」為例 2006.04.30發表於澳門《華人社會的教育發展學術研討會》
- Mar 17 Fri 2006 18:34
教師的學生分類架構
2006.03.17發表於淡江大學主辦之《青年學子教育論壇》
- Mar 19 Fri 2004 00:00
關於軍事教育的一些想法
一、軍事高等教育的定位
將成立的軍官大學與軍事專業研究學院，都屬於高等教育的層級，但由於兩所院校涉及軍事人才的培育，其辦學方向與一般民間大學有本質上的差異，不能一概而論。以下就幾個切入點，試著思考軍事高等教育的定位（受限所學，以下討論多以軍官大學為主）：
（一） 教育理念
1.大量製造人才vs.限量打造將才
將成立的軍官大學與軍事專業研究學院，都屬於高等教育的層級，但由於兩所院校涉及軍事人才的培育，其辦學方向與一般民間大學有本質上的差異，不能一概而論。以下就幾個切入點，試著思考軍事高等教育的定位（受限所學，以下討論多以軍官大學為主）：
（一） 教育理念
1.大量製造人才vs.限量打造將才
