各位參賽的同學：
「台上一分鐘，台下十年功」，我想「即席演講」正具備這樣的特質。為了這次比賽，同學們可能花了很多時間準備。雖然比賽壓力與緊張情緒難免影響各位的臨場表現，但我覺得各位都很有潛力，希望大家可以從觀摩切磋之中，繼續加強自己的組織與口語表達能力。以下謹提供一些小小的提醒，希望對各位的「修練」有幫助。
◎即席演講比賽的評分趨勢：「內容深度」的比分增加。
◎「即席演講」的理想目標：在有限的時間內，給聽者最深刻最正面的印象。
準備時間有限：必須快速設定主軸，組織內容。（不要貪多，要形成重點）
演講時間不長：清晰且有條理地表達。（利用首先、其次、最後加強層次感）
視覺印象：儀態端正、眼神要有自信、適時搭配手勢。
聽覺印象：語調抑揚頓挫，掌握節奏快慢。
初始效應：評審評分時，對你剛開始的表現記憶較深。（開頭要有吸引力）
時近效應：評審評分時，對你最終結尾的表現記憶較深。（結尾要簡潔有力）
◎言之有物（內容組織）
一、分析題目：利用「五個W來分析題目」。找出重點項目，然後照邏輯順序陳述，幫助自己設定演說內容的主軸。
我的學習計畫What？→（Why？How？）
公德心的重要性（What？）→Why？
我如何跟異性相處How？→（Why？）
一個值得尊敬的人Who？→Why？
我對公眾人物的期許Whom？→What？→（Why？）
＊一個題目可能有數個以上的W，要根據題目分配輕重與順序，內容務必要切合題目。
平日練習：平日看報紙或文章時，先練習「分析題目」，再去看內容跟自己所想的有何異同。
二、展現自己：演講的主體是「我」，應該要將「我」投射到內容之中。
我的學習計畫→「我」的成分很重。是以「我」為基礎設計的學習計畫。
印象最深的一堂課→「我」的成分很重，是「我」印象最深的一堂課。
生命的真諦→「我」的成分較低，陳述自己的觀點。
創造友善的校園→「我」的成分較低，傾向對一般議題的「觀點」。
◎言之有序（表達條理）
一、合分分合的基本架構：為聽者先提供一個「理解的框架」，再細部分別說明，最後總結。有同學太早引伸，引伸後又回到很表層的描述，深淺之間沒有條理。
二、層次井然的段落安排：善用「首先」、「其次」與「最後」等詞語傳達層次，段落間可稍作停頓。
三、語速適中、音調起伏：語速過快，如果演講中稍有停頓，反倒凸顯出「停頓」非常明顯。音調如果平淡沒有起伏，無法加強聽覺印象。
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