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灰色殘留物

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無非為了表達情感,為了發掘存在,為了尋求瞭解,卻換來最諷刺的結果。

部落格全站分類:圖文創作

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  • 2月 13 週五 200900:01
  • 最近‧與那些電影們



  每一陣子都有不同的偏好,這些爆發的興趣倒也不是在三分鐘熱度後戛然而止,就此離開我的生命。它們更像週期來訪的潮汐,搖搖晃晃地將我漂離地表,可以稍稍逃離地心引力的拉扯。最近密度最高的,是電影。
  我想不需額外介紹這些片子,Google已經提供夠多的資訊與評論。也並非每一部都非常精彩或者觸發心靈悸動,看電影這回事,其實也挺講緣分的。頻率、心情、環境、氣氛不對,進到心裡的東西可能截然不同。最近的那些電影們,讓我確定自己對「距離」這個元素的迷戀。《小黃狗的窩》是人與動物、人與自然的距離;《看上去很美‧小紅花》是方槍槍與小紅花的距離、小孩與大人的距離、自在與壓抑間的距離;《王首先的夏天》是夢想與現實的距離、城市與鄉村的距離;《愛的發聲練習》是單純與複雜、幸福與不幸福之間的距離;《渺渺》是說與不說、愛與不愛、擁有與失去的距離;《畫皮》是人與妖、佔有與犧牲的距離;《盲流感》是看與看不見、存在與不存在、理性與不理性的距離;《電影情人夢》是過去與現在的距離、曖昧與永別之間的距離;《最遙遠的距離》是陌生與親近、遠方與遠方、自己與自己的距離;《閱讀者》是頭腦與肉體、道德與責任、無知與已知的距離;《奇蹟的夏天》是現實與奇蹟、汗水與淚水、場上與場下的距離;《花吃了那女孩》是同類與同類、異類與異類、他們與我們之間的距離;《烏龜游泳意外迅速》是平凡與顯眼、使命與犧牲、本分與突破之間的距離。寫到這,我承認自己都覺得有些賣弄,沒看過影片誰聽我瞎扯這一堆模糊不清的語句?這確實令人不舒服。總之,這些電影們讓我看到不同的「距離」。
  距離,給人難以掌控的感覺。我特別指冥冥中互有關係的距離,而非百分百毫無瓜葛的兩件事物。如果你與某種事物「有距離」,它會帶來一絲茫然與一絲期待:你明知它在那,可是不確知多遠,不清楚它的模樣,不瞭解它的動向,不知道它會不會一直在那......或許你想靠近一些,但距離不會輕易地放你過去。不知哪來的能量,距離輕巧巧地將你彈開,儘管你伸長手臂,它還是躲在距離之後,遙不可及。有些距離只隔一條線:生與死、擁有與失去、存在與消逝......正因為難以跨越,所以更添惆悵。我不能說自己喜歡距離,也不想刻意產生距離,但不能否認體會距離的嘗試令我著迷。它讓我很無助,卻又發自內心地欣然接受。
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  • 個人分類:未完的故事-電影
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  • 2月 12 週四 200914:02
  • 今年夏天-奇蹟的夏天片尾曲


  「今年夏天」是高雄國光中學學生的創作(相關報導),專屬的畢業歌曲是一件深具意義的事啊!單就這一點,就已經令我遐想許久。我想年輕人也都喜歡這樣的歌詞吧!在「奇蹟的夏天」裡聽到了這首歌,搭配的是全片令我印象最深刻的一段。在男孩的汗水與淚水之後,奇蹟的夏天並沒有奇蹟發生,夏天來臨,夏天也將過去。曾經一同於球場奔馳的伙伴,漸漸地,有些還是隊友,有些變成敵人,有些則不知不覺地離開了汗水與淚水灌溉的草地。但他們都不會忘記那年夏天,有多麼青春熱血!而我們是否也在燃燒這個夏天呢?
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ntnuspam 發表在 痞客邦 留言(1) 人氣(202)

  • 個人分類:未完的故事-電影
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  • 2月 12 週四 200913:22
  • 談表決的「表」與「決」

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  • 個人分類:自恃的盲目-論
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  • 2月 10 週二 200919:10
  • 變形



  這段沒有文字的變形期,正在延續著。但並沒有人好奇地貼在玻璃上,觀看二十世紀少年如何變成朋友。
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  • 個人分類:莫名的殘留-雜
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  • 2月 03 週二 200922:29
  • 元曲四大家冷字訣



口訣提供:西苑9519江岳
影像後製:西苑7924李昆翰
若用姓氏來背→白馬王子鎮守邊關
白馬鎮關-白馬鄭關
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  • 個人分類:另類的國文-教學
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  • 2月 02 週一 200922:17
  • 尊重與放棄



  他們說:「你強迫我做我不喜歡的事,不讓我走我想要的路,這樣是不尊重我!」
  他們說:「你們不好好要求我的小孩,使他沒有認真地學習,這樣不是放棄他?」
  還真是麻煩,我只想問
  尊重放棄,可以嗎?放棄尊重,可以嗎?
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  • 個人分類:理想的使命-教育
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  • 2月 02 週一 200901:30
  • 獨靜時光

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  • 個人分類:未完成
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  • 1月 25 週日 200923:03
  • 弎人與其他



看你們情緒化的一言一語
我真的不知道該視而不見
還是要眼睜睜看著彼此留下遺憾
或許我該提早承認自己的失敗
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  • 個人分類:遠古的天使-十九
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  • 1月 21 週三 200907:23
  • 理想雜念



  我們身處的教育制度並不完美,但還是必須在不完美之中,鼓勵(督促)你們累積最實用的籌碼。現在的讀書讀書讀書,並不命定式地決定未來也是讀書讀書讀書。將它想成「學習」的一種樣態,它不是生命的必然與全然。成長少不了向內逼迫的成分,就像蠶吐絲將自己重重困住,然後醞釀重生;陀螺必先被繩子緊緊纏繞,才能積蓄未來穩定旋轉的動力。或許你在當下還沒有充分開展的機會,但「十年磨一劍」的執著卻已經逐漸練成。
  更光明地說,正因為路還很長,所以跨越的機會很多。規劃自己的未來,不一定要重新一次人生。談到理想,怕的不是雄心壯志,而是無法認清事實。每每分析現實條件與學生聽,很容易被當成壓抑個體發展的宰制者。但我無意摧殘夢想,只是希望自己像麥田捕手守護在懸崖邊,盡力消除悔恨的可能。或許被認為自大了,但這不也是一種理想與執著嗎?以前寫過:「認清現實是展望未來的基礎,或許距離我們二十步的地方,就是伊甸園,但在這之間,卻可能是萬丈深淵。要怎麼過去?架橋?繞道?或是義無反顧地向前跳?我們必須承認懸崖的存在,我們也必須考量自己的跳躍力夠不夠,還有種種相關因素,才能做出明智的選擇。」只可惜,很多人認為實存的懸崖可以靠意志克服。第一位雙臂揮舞假鳥翅,縱身跳下懸崖的冒險者,不能不佩服他的勇氣。但我們總不能看著第二位、第三位......一個一個為理想重蹈覆轍。這時已經不是勇氣,而是愚昧了。
  子曰:「不得中行而與之,必也狂狷乎。狂者進取,狷者有所不為也」。狂者樂觀積極,更重要的是展現在實踐上的進取;狷者內斂含蓄,但能秉持信念,有所為有所不為。教育可以為他們提供不同的建議,或拉或推,但不可否認地,他們的態度已具備開展的可能。未臻中庸境地,又非狂狷者該怎麼辦?偽狂者,光幻想不進取;偽狷者,美化自我放棄的理由。這種偽狂狷者,最令人擔憂,因為他們控訴教育對他們的限制,卻不知道最大的限制在自己身上。
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  • 個人分類:理想的使命-教育
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  • 1月 20 週二 200904:50
  • 小黃狗的窩



  說是小黃狗的窩,但片中沒有任何一隻小黃狗出現,狗主角是一隻白底黑頭套加背上黑點的小花狗。英文片名其實可直譯為「黃狗洞」(但顯然不好聽),這跟老婆婆說的一個故事有關:草原上大戶人家的女兒生病了,訪遍名醫都不見改善,疼愛女兒的父親請教一位智者,他回答:「你家的黃狗太兇了!所以才讓女兒生病!」父親為了女兒,想把黃狗殺掉,但又不忍心,於是把牠關到一個石洞之中,每天提供食物飲水。想不到這一隔離,女兒的病果然好了!最後才發現,原來女兒有了意中人,但家中的黃狗太兇,嚇得情郎不敢登門示愛,所以女兒才生了相思病。這故事說來平淡,但其實還頗有禪意啊!片中小花狗也是因為「非自身因素」而遭到父親拒絕,因為他擔心這隻來路不明的狗「跟狼混過」,會招引狼群。但其實說到底,用盡心機的還是人啊!就算擔憂排斥也是一種心機。萬物之靈以外的生命單純多了。
  人與狗的關係是片中的主軸,但不刻意描述,也間接呈現了蒙古民族的生命信念。蒙古人相信狗是家的一份子,牠的上輩子與你關係密切所以今世才來到你家。當狗狗死掉,埋葬時要將牠的頭壓在尾巴上,希望牠下輩子轉世為長辮子的人,而不是長尾巴的狗。對蒙古人來說,下輩子再轉世為人的機會,就如同灑落的米粒停在針尖上的機率,微乎其微。正因為如此困難,人們怎能不好好珍惜自己現有的生命呢?
  這部片的情節跟節奏很難吸引重口味觀眾的眼光,但非常真誠地傳達青草地上的故事。光是草原景色與簡樸生活就令我嚮往不已。當然我也非常自覺地知道,局外人總是多些綺麗的想像。不過能到草原上生活幾天,或許可以更貼近自然的生命,而非現在處處人為的生活。可能,我們生命中的一部份,也像小黃狗般被關進黃狗洞裡了吧!
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  • 個人分類:未完的故事-電影
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